市第六次党代会提出，要聚力推动民生改善，办好人民满意的教育，推动教育高质量发展。贯彻落实党代会精神，我市把办好人民满意的教育落细到每一位教师的持续成长上，依托天府云教省级数字教育平台，创新构建“云端共享+现场实训”教师培养新模式，名师好课在云端实时流转、乡村教师在家门口同堂共学，优质教育资源均衡从愿景变为日常，为教师队伍成长注入源源活水。

　　在开江中学实验学校，一场教研培育活动正在进行。授课教师紧扣新课标，通过情境创设、互动探究等方式，呈现出一堂完整、鲜活的示范教学课。和以往线下教研不同，这堂示范课除现场100多名教师观摩外，还通过视频连线同步推送，全市多地学校教师在线观看、留言研讨。屏幕两端，打破地域壁垒，优质课堂不再局限于一间教室、一所学校。

　　“观摩省市名师课堂，就是要去学习课堂设计，怎么调动学生、怎么突破重难点。通过课堂观摩，能第一时间掌握最新的教学要点，可以系统性、针对性地开展备课和教学，让课堂更有效，让孩子们学得更扎实。”参与现场课堂观摩的开江中学实验学校教师孙娟说。

　　针对乡村学校名师少、教研力量薄弱的短板，我市变“输血”为“造血”，组建50个市级名校长、名班主任、名教师“三名”工作室，实行三年周期培养和“遴选—培养—考核—反馈”闭环管理；同步创新实施新时代青年干部培养计划，遴选100名中学青年干部，以“专家讲座+案例分析+交流研讨+观摩名校”方式立体淬炼，用2至3年完成周期培养。这种从一次性培训走向持续性成长的模式，为全市教师队伍建设铺就了一条可持续的进阶之路。

　　市教育科学研究所副所长田多勇表示，组建“三名”工作室的目的，就是要将薄弱学校教师纳入工作室“同学习、同培养、同成长”，以城乡学校联盟捆绑教研促进“个体优秀”向“群体先进”跃升，使“培养一个、带动一批、辐射一片”真正落地见效。